Mon parcours
Je suis diplômée de l'Université Paris Ouest Nanterre-La Défense. Au cours de ma formation universitaire,
j'ai fait le choix de me spécialiser en thérapie cognitivo-comportementale (TCC).
Je me forme par la suite aux thérapies brèves, stratégiques et systémiques à l'Institut Gregory Bateson (IGB) et à
l'hypnose éricksonienne avec l'organisme Xtrëma dirigé par Josick Guermeur à Paris.
Josick Guermeur a travaillé avec Betty Alice Erickson, la fille de Milton Erickson qui est à l'origine de l'hypnose éricksonienne. J'ai pu ainsi bénéficier d'un enseignement au plus proche de ce qu'Erickson a fait.
Voici ce que Betty Alice Erickson en dit : Témoignage
Avec le recul de ma pratique et après avoir expérimenté différentes approches thérapeutiques à titre personnel, je réalise à quel point l'hypnose éricksonienne et la thérapie brève sont des outils fabuleux et extrêmement efficaces pour accompagner chaque personne que je rencontre. Je suis toujours émerveillée de voir que l'on peut permettre à quelqu'un de résoudre une difficulté rapidement. C'est pourquoi je décide de me consacrer pleinement à ces approches pour permettre un accompagnement efficace et de qualité.
En parallèle de mon activité en libéral, je travaille dans le 93 depuis plusieurs années. Une première expérience dans un centre de santé puis une deuxième au sein de l'Education Nationale dans des collèges d'éducation prioritaire. Accompagner les élèves dans leur scolarité a été d'une grande richesse. Cette expérience m'a permis de mettre en place des ateliers pour développer les compétences psychosociales. Je me suis rendue compte à quel point il est nécessaire d'agir pour prévenir les difficultés scolaires. Apprendre aux élèves à gérer leurs émotions, à développer des relations harmonieuses, à communiquer calmement et respectueusement, à mieux se connaître, à développer l'estime de soi et la confiance en soi, à travailler l'écoute et l'empathie, l'attention à soi et aux autres...est fondamentale pour leur construction psychique, leur bien-être mental et leur épanouissement scolaire.
Aujourd'hui, j'anime des ateliers "compétences psychosociales" dans plusieurs établissements scolaires et associations du 93.
N° Adeli : 759338635
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Anxiété
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Phobie
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Traumatisme
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Trouble du sommeil
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Gestion des émotions
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Problème de comportements
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Manifestations psychosomatiques
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Développement personnel
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Développement de la créativité
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Préparation psychologique et mentale
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Communication-relation
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Burn out
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Troubles alimentaires
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Deuil – séparation
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Gestion de la douleur
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Autres troubles
Animations d'ateliers CPS
Parents, vous avez tous des compétences.
C. Roethrig
« Quand il y a un problème, maintenant on discute pour trouver une solution. Avant, je les envoyais directement dans leur chambre et je les punissais ».
Il s’agit d’un programme de renforcement des compétences parentales et de développement des compétences psychosociales des enfants. Il existe deux programmes : le 3-6 ans et le 6-11 ans.
PSFP se compose de 12 et 14 séances selon la tranche d’âge. Chaque séance se déroule de la manière suivante : lors de la première heure, parents et enfants sont séparés. Ils se retrouvent ensuite pour le temps famille de la 2ème heure.
3 thèmes majeurs abordés tout au long du programme :
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Comment renforcer le lien parents-enfants ?
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Comment apprendre à mieux communiquer et apaiser les relations parfois conflictuelles
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Comment poser un cadre de manière ferme s’en s’emporter.
A travers ces thèmes, nous abordons différents sujets : l’attention positive, la gestion des émotions, les encouragements et la valorisation, la communication, la gestion des écrans, la résolution de problème, les limites, la notion de punition vs sanctions, les besoins fondamentaux des enfants, la notion de frustration, l’écoute, l’empathie.
Entre les séances, les familles mettent en pratique ce qu’elles ont appris. Des changements concrets se produisent de séance en séance, améliorant significativement le climat familial.
Programme de soutien aux familles et à la parentalité (PSFP) :
À Aubervilliers, je suis en charge de développer, coordonner et animer le programme PSFP. Un programme validé par Santé Publique France et développé en France par le Codes06 (Nice).
En parallèle de PSFP, j’interviens dans un collège pour animer le programme Unplugged, un programme de lutte contre les conduites à risque.
J’anime également des ateliers CPS auprès d’enfants à Bobigny au sein de l’association Sol en Si pendant les vacances scolaires. 4 ateliers de deux heures ou nous travaillons : l’attention, les émotions, les conflits et la créativité.
